【魅力教師】陳柏西:教書育人,一場很美的相遇
更新日期:2022-05-18 浏覽次數:0
談起語言文化學院的陳柏西老師,同學們的喜愛之情溢于言表,紛紛表示:“始于顔值,陷于才華,我們都是柏西老師的粉絲”。她微卷的長發、明亮的眼眸、纖瘦的身影、輕柔的話語都給人留下了美好的印象。踏上三尺講台,耕耘教育事業,從“學生”走向“教師”,從“選擇”走向“熱愛”,用心經營課堂,耐心指導學生。漸漸地,她發現越來越喜歡和學生相處,教學相長,激勵學生成為更好的自己,自己也在這個過程中找到了歸屬感,也更加熱愛教師這個職業。
“就業是個永恒的話題,對于現在的年輕人來說會就業面臨更多樣化的選擇。我研究生畢業後,其實在英國也拿了很不錯的offer,但最終還是選擇回國‘幹事業’。回國後,最開始收到的是上海一份翻譯類的工作邀請,結合父母的建議跟自己的現階段職業規劃綜合考慮,選擇了留在長沙,來到了中南林涉外涉外學院成為一名高校教師。但在此之前,我都沒有想過真的有朝一日我會站上大學的講台,投身教育事業。”
教育事業是人類最崇高的事業,教師是太陽下最光輝的職業。一路走來,說到成為一名教師最深刻感受時,陳柏西感慨良多:“當走進校園、站上講台,我常常會不由自主的回想起自己的學生時代,能切實感受到是青春的美好和年輕的力量。每一節課都有新發現,每一次'反思'都有新收獲,每一位學生都是一顆‘期待’的種子。慢慢地,累積的是學生們帶給我的“認同感”和“獲得感”以及我自己熱愛教育事業的歸屬感和使命感。”
師者,所以傳道受業解惑也。陳柏西認為,教師這個職業的角色有很多,除了教授知識外,也還是學生的榜樣和朋友知己,這就要求教師不僅是知識與社會道德準則的傳遞者,更重要的是社會道德準則的體現者。無論在課堂上還是生活中,都要規範自己的行為,給學生傳遞正能量的東西。
課堂教學是培養人才的主渠道,要充分認識到高效課堂建設的重要性,主動、高效推進課堂建設,加強引導,切實提高課堂教學質量,發散學生學習的思維能力,讓學生在創新的學習過程中,提高學生的分析概括的思辨能力,通過合作學習,培養學生的交流能力和整體的綜合素質。陳柏西說到關于課堂時,不由自主地潤了潤嗓,她向我們介紹:“不同課程的教學目标都是不同的,我現在任教的課程有《英語筆譯》、《英語語音》、《藝術類大學英語》和《新概念Ⅲ》這四門,就備課量來說,确實蠻大的。”要打造一個既有趣味又有效率的課堂,課前準備十分重要。陳柏西表示:“在備課的過程中就應當将課堂内容梳理好,再通過例子或者圖片、視頻等方式豐富課堂内容。做好課堂授課PPT内容之後,我還會根據課堂内容再梳理一遍,在學生可能會提出問題的一些地方進行延伸,譬如向大家介紹國外文化,又或者分享自己的一些親身經曆。”
除此之外,英語專業學生和非英語專業學生的語言能力基礎、思維方式、英語學習的應用方向都會有所不同。“面對這些差異,我的授課方式會有所調整和側重。在給英語專業的學生上課時,基本就是英語教學貫穿全程,更注重英語的地道表達。但是對于非英語專業的同學,他們的英語基礎相對薄弱一些,我更傾向于将英語與中文結合穿插講解,在完成知識點教學的基礎上幫助同學們激發學習英語的興趣。”
在學校,她是一個人氣很高的優秀老師,更是同學們心目中的知心朋友。18級英語專業黃雨表示:“陳柏西老師平時在課堂上對待學生十分認真負責,對每位同學的問題有問必答,沒有絲毫不難煩。她會站我們的角度,根據專業發展以及每個人的特點幫同學們做分析并給予中肯的建議。而課堂後的陳柏西老師待人禮貌又真誠,可以和同學們聊到一塊兒,很受同學們的喜歡,我們都稱她為女神老師。”
“受家庭影響吧,我媽媽從小就送我去學各種才藝,古筝、民族舞、拉丁舞、爵士、民族...我之前好像說過民族舞了,哈哈哈...但是現在因為工作原因,确實很久沒有去練過舞了”聊起興趣愛好的時候,陳柏西又是另一種狀态,“很喜歡那種流汗的感覺,不過我現在把這種堅持轉移到健身上了。”閑暇時,她也經常會看翻譯相關的書和視頻,譬如張培基翻譯的中國散文選之類的書籍。她認為:“語言的學習是終生的,是不斷積累的過程。”閱讀能保持終身學習的習慣,她說:“在成為一名教師後,這個習慣不僅僅是她的一種愛好,更是一個教師在提升上最基本的自我要求。”
培根說:“對青年人來說,旅行是教育的一部分,對老年人來說,旅行是閱曆的一部分。”旅行對每個人的意義都不一樣,對陳柏西來說,旅行的意義也是多樣化的:“在國外讀書期間,畢業如果我留在英國發展父母還是不太接受的,但之後我帶着父母去英國旅行,我為他們擔任導遊,一路上翻譯、引路、制定計劃,他們在一路上感受了很多當地的文化和生活氛圍,對于很多事情就更能體會和慢慢接受了。”
育人有路,道阻且長,心有信念,步步生花。陳柏西在教育教學的征途中不斷思考,她表示:一位優秀的老師會影響學生一輩子,如何真正成長為一名好老師,成為學生的的良師益友,為學生的夢想助力,需要在漫漫教學長路上不斷思考和實踐。